她是智者：思学引领，求真务实

　　许敏峰是一位学习型校长，每天除了紧张的工作外，她一有时间就是学习，《人民教育》《教育研究》《教学与管理》……这些都是她案头随时翻阅的杂志，深入的学习使她具有了开阔的眼界和高瞻的意识。作为一名智者，许敏峰更有着哲人的思考与智慧。她研读国学经典，从中汲取文化精髓，思考做教育的智慧。她提出教育要“道法自然”，只有尊重孩子的生命成长规律，尊重孩子的学习规律，追寻教育的本源，才能使孩子拥有幸福而有意义的学习生活，教育才能更有人性更有品质。

　　在她的引领下，学校开展了以“研究学生，研究学习，构建和谐学堂”为方向的课堂教学研究，“研究学生学习的起点”“研究学生学习展开的方式”成了每个五爱教师教学设计的专业习惯。各学科教研组教师经过多轮商讨，精心设计了《五爱小学和谐学堂观察记录反馈表》，在明晰的评价标准下考量以学的有效性为主宰的教的有效性。学校以语文学科为试点，制定了“学生课堂学科知识与能力培养的纲要体系”，让每一课应知应会的学习要求有一个比较基本与清晰的呈现，切实减轻学生因教师专业能力水平的差异而造成的过重课业负担。

　　在她的引领下，学校开发了“爱的主题”实践活动课程——一个开放性的基于学生自主合作探究性实践的活动课程。它立足“关爱自己、关爱他人、关爱世界”三方面范畴，对学生六年的在校活动以“爱”为主题作了整体的设计规划，做到六年活动丰富不重样，目标集中螺旋上升。在这样贴近生活、贴近生命的活动中，孩子们感受爱，学习爱，童心因润泽而勃发生机。

　　在她的引领下，学校立足儿童立场精心设计了一系列学生喜闻乐见的活动：新年派红包，校园洋溢爱的味道；“六一”节派对，师生共享童话的盛宴；创新科技节，放飞科学梦想的翅膀；毕业游学，定格最美的童年时光……这些活动，无不散发着“童真”“童趣”“童乐”，五爱学子在这样自由而有规则、积极而有意义的学校生活中，得到了身体的、精神的满足和快乐喜悦的享受。

　　她是仁者：爱人如己，滋润心灵

　　作为一名教师，许敏峰真切关爱每一个学生。无论什么时候与她聊起学生，洋溢在她脸上的都是一种只有母亲谈论孩子时才有的神情，那样的欣赏与自豪。如今，她的学生有的在大学深造，有的早已踏上社会，可他们依然通过电话、微信保持着与许敏峰的联系，依然铭记着二十多年前许热烈而温暖的拥抱，铭记着调皮犯错后宽容的微笑，遇到挫折时鼓励的话语，生病休养时送来的书籍、营养品……

　　作为一名校长，许敏峰真诚对待身边的每一个人，仁厚大度，爱人如己，滋润着每一个五爱人的心灵。教师生病住院了，她总是第一时间送上问候，并买了慰问品上门探望；教师家里有了困难，她总是找到本人谈心交流，尽自己的一切所能帮助解决问题。她深知“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。因此，她甘为人梯，毫无保留地为青年教师奉献自己的热情与智慧。她认真参加学校的每一次教研活动，还召集区域内有志于语文教学的青年教师，成立了“许敏峰名师工作室”，在一次次理论学习、沙龙研讨、磨课评课活动中，她充分发挥特级教师的“传、帮、带”作用，亮观点、出点子、提建议，有时甚至是手把手上台作示范，全心全意地为青年教师架梯搭桥。爱心殷殷，换来硕果累累。经她指导的一批青年教师在各级教学比赛中捷报频频，在各类教学展示活动中风采奕奕。

　　一分耕耘，一分收获。近年来，五爱小学教学质量保持领先，学生活动丰富多彩，艺体竞技捷报频传，学校的办学品质和美誉度都得到了进一步的提升。面对扑面而来的荣誉，许敏峰总是说：“校长最大的幸福不是学校赢得多少牌子，不是自己的头上有多少光环，而是每位教师工作得有意义，生活得有尊严，每位学生童年有快乐，学习有收获。”

　　孔子说：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”许敏峰校长正是大家眼中当之无愧的智者、仁者、勇者。站在教育这一块精神高地上，她守望着自己的教育理想，谱写着一曲平凡而又卓越的人生乐章。（杨芳 陶榴）