陶行知老先生曾说，“校长是一个学校的灵魂”，这句话蕴含着极为丰富的内涵，生动地阐释了校长在学校发展中的重要作用。在无锡市五爱小学教师、家长、学生的眼里，校长许敏峰就是一位敢立潮头的勇者，一位静水深流的智者，一位爱人如己的仁者。她超凡的教育思想和脱俗的人格魅力，成为全校师生的精神坐标。

　　她是勇者：锐意进取，敢于创新

　　五爱小学是一所具有光荣革命传统的学校，它从抗日战争的烽火中走来，“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是它的立校之基、治校之本。但是，随着社会的发展、时代的进步，历史赋予了学校教育新的使命。如何传承和发扬“五爱立校、和谐育人”的办学特色？“五爱”的培养目标如何融入超越时代的内涵，如何附着新的教育生长力，如何成就独特的学校文化图景？对于这些时代新命题，许敏峰提出了自己的主张：“爱”是学校文化的核心。新时代的“五爱文化”要倡导通过价值引领促进主动发展形成“有爱的温度”的管理文化；立足儿童立场构建和谐学堂营造“有爱的味道”的教学文化；以“知爱、乐爱、善爱”为目标建设“有爱的灵魂”的发展文化。

　　办学理念的有效落地，需要设计到达目标的路径。如何带领五爱人走向教育的理想彼岸？在广泛听取老师们的意见与建议的基础上，许敏峰组织修订、整改了不少的规章制度，如《教师绩效考核方案》《教师工作量计算方法说明》《教师义务献血实施奖励方案》等，明晰的规范让教师们工作时更有规可依，有章可循。与建章立制相比，许校长更重视价值引领的作用，她组织成立了“五爱教师文化沙龙”，每月一期，邀请来自不同领域的专家和代表为老师们讲课。学校先后邀请书画名家、出版社编辑、非遗传承人、佛学研究专家、心理咨询师等，内容涵盖文化、经济、宗教、政治等各领域。沙龙活动丰富了教师的兴趣爱好，提升了教师的文化修养，潜移默化地改变了教师的精神面貌，帮助教师形成了积极的工作心态。学校还经常围绕教育教学实践中的问题，开展教师论坛、案例分析、主题研讨等多种形式的的校本研修——“爱在课堂”“拨动孩子的那根弦”“有意思的教育故事”……这些活动促使教师们静下心来，反观身边的教育行为，主动探讨研究教育智慧。正是在这样的思想引领下，学校核心价值逐步在教师们的心田生根开花，他们开始主动建构爱的生命价值与文化意义，并融入自己的教育行为。

　　近年来“减负增效”成了社会的聚焦问题，然而由于长期形成的教育机制、教育模式等因素的限制，“减负增效”在推进的过程中出现了喊声大、实践难、收效微的实际问题。对此，许敏峰提出，即便改变不了大环境，也要坚持做可以做的事，要把“减负增效”落到实处，营造“有爱的味道”的教学文化。2015年1月，“考试嘉年华”期末学业评价活动在五爱校园盛大开幕。这是五爱小学以课程改革理念为指导，遵循和谐教育方向，在小学低年级推行的“无级差评价”改革。此活动将传统的“期末考试”变身为孩子们喜闻乐见的“嘉年华游乐活动”。活动中，孩子们手执学校精心设计的“通行证”，依次参加各项“游乐活动”：“字形小魔术”“火眼金睛”“连连看”“拷贝不走样”“找规律，串串珠”……学生只要成功参与“考试嘉年华”任意一项活动，就能获得一枚印章，集齐13枚印章则视为通过了“考试嘉年华”活动。此次活动受到了孩子们的欢迎和家长的一致认可，《无锡日报》、教育电视台、新浪无锡、今晚60分等多家媒体也对活动进行了采访报道。有句话说得好：“别在春天摇动苹果树”，对于低年级的孩子来说，培养学习的兴趣，让他们对学习充满信心是尤为重要的。五爱人正在许敏峰的带领下，用心播撒乐学的种子，相信这些种子在爱的浇灌与栽培下，一定能结出丰硕的果实。