三十年，他积累了深厚的音乐功底、丰富的教学经验；

　　三十年，面对电子琴音乐的误解与偏见，他毫不动摇地坚守着；

　　三十年，他收获了诸多成果……

　　他从一个教书匠登上了教育研究者的台阶。

　　他说：音乐教育不是为培养音乐家而教育，而是让所有的人感知美、感知快乐，从而变得美好而高尚的素质教育。他将教学方式由以前的封闭式、师徒式变为开放式、互动式；教学方法变繁为简，变难为易，运用电子琴特有的优势，充分开发学生的协调性、创造性、想像力，强化学生的听觉、记忆力，启迪智慧。正是这样，他的学生在参加全国中小学生电子琴比赛时以灵活、多变、创新、独特的优势荣获演奏一等奖和“课题曲”即兴创作第一名的好成绩。他的许多考过电子琴九级、获过多项奖项的优秀学生考入了清华、北大、中山大学、西安音乐学院等十多所名牌大学。在他的事业正做得风生水起时，2000年，他退休了。许多人觉得他功德圆满，可尽情享受退休生活时，他却出乎人们的意料，又构筑了一个艺术的新摇篮：青海省爱乐艺术学校。

　　他说：音乐让人们的生活变得美好，音乐给人们希望和前进的动力。他已离不开音乐的相伴，他更不舍得丢弃几十年的音乐教育财富，他有许多的梦想有待实现。

　　在新的音乐园地，培养出了一批又一批新秀。针对小小孩和老小孩，为满足他们对电子琴音乐的好奇和喜爱，启发他们对电子琴音乐的兴趣，他创新了“彩色键盘、数字音乐”有趣而易学的方法。

　　在一个阳光洒满教室的上午，我置身于五六岁幼儿的琴童班，那些孩子们眼前的电子琴键上贴着1、2、3、4、5、6、7不同的数字，贴着红、白、黄、蓝、绿不同颜色的附加纸条，吸引着我。课堂上的张老师完全没有了平素略显虎气的外表，眼睛从鼻梁上架着的老花镜上方探出一半，双手给孩子们在琴键上做着示范：“一、二”，只见孩子们照着他的样子，用自己认识的数字按键听音；“分、合”孩子们又用右手指、左手指，单弹、合弹；“红、黄”孩子们用小手按出各种拟音效果。奇妙的音乐感染了对音乐敏感的孩子，摇头晃脑做出一副沉醉其中的可爱相。为了让孩子们区分强弱音而美化音乐，他又喊着“公主”、“骑士”孩子们感到亲切的童话人物，听到“公主”的口令，孩子们的手指会放轻按键力度，听到“骑士”的口令，孩子们的手指会加强按键力度，音乐便有了抑扬顿挫的效果。看着张老师模仿“公主”做屈膝礼温柔的模样，模仿“骑士”昂首挺胸英武的形象，完全置身人物角色，那滑稽的样子如“狼外婆”般让我忍俊不禁。而孩子们却被他的投入情绪深深感染，沉浸在自己的音乐花园，感受着快乐、感受节奏、音高、旋律。此外，他又开发了亲子教学新课堂，免费让幼儿和他们的父母在互动中学习，在玩耍中学习。他还别出心裁，为实现老年人学习电子琴音乐的梦想，开发了“分人、分指、分管”合奏团。大家团结协作，共同完成一首曲目的弹奏，尽管显得不专业，但亲自参与弹奏美妙的音乐，老学员们知足而开心，他又将目光放远到山乡的孩子们，为他们打开了一扇新的音乐天空。

　　如今已近花甲之年的他，满载荣誉，头衔名目繁多：全国优秀教师奖、优秀园丁奖、优秀教育工作者……青海省红领巾广播艺术团团长、中国电子键盘学会理事、青海音乐家协会理事……然而，他对这些已看得风轻云淡。比起荣誉，他更在乎如何将自己积累一生的音乐财富分享给更多的人。许多人赞叹那挂满墙壁的一块块奖牌、静静陈列在书柜里的一排排奖状，回顾他走过的辉煌，对他而言，那已是过去，他超前的思维又立了新的目标：他要在网络世界占领一席音乐教育的芳草地，将音乐从传授给一个人到传授给一个家庭、一个团体，直至全国全世界的更多人！在网络的音乐学校播撒美妙的音乐花种……

　　在音乐的世界里，他永远怀着一颗年轻的心在奋进。相信不久的未来，在网络世界有一片繁花盛开的音乐田园。

　　音乐，让他热爱一生！

　　音乐教育，让他甘愿付出一生！（文图 大庆）