做真诚的共产主义传播者

　　王向明从教30余年，从“60后”教到“95后”，学生们总有各种问题“考”他。

　　曾经有学生问：“王老师，您这一辈子甚至儿子、孙子都可能见不到共产主义实现，那您为什么还要相信它呢？”

　　王向明的解释很朴实：“共产主义其实是思想、制度和实践‘三位一体’的有机统一。为共产主义奋斗，首先要在思想和价值观层面上认同它，先努力成为一名共产主义者。”他直接引用了18岁的马克思《青年在选择职业时的考虑》一文中的一段名言，以“选择最能为人类福利而劳动”作为共产主义价值观的直接描述。而毛泽东提出的“为人民服务”则是共产主义价值观的中国式表达。只有坚持为人民服务，立足当下，一代一代地努力实践，才能让社会不断进步、更加美好。

　　王向明很喜欢提问题的学生，“这说明他还在认真思考”。

　　王向明认为，思想政治理论课最大的效用，就是塑造学生正确的世界观、人生观、价值观。他常说，一个懂得唯物辩证法的人至少是一个乐观、积极的人，因为相信唯物主义，你就能够勇敢地面对现实，而掌握辩证法，就会积极地去努力改变一切不如意的现实，这将有助于年轻学生理性看待挫折。

　　王向明自己的人生就是如此。两岁时，王向明患上小儿麻痹症，至今走路腿脚还有些不便利。他的求学之路异常艰辛，在1978年被云南中医学院中医临床专业录取。

　　1983年，已在本科期间入党、33门考试课平均成绩94.4分、毕业实习全优的王向明留校任教。没想到当年中组部发出通知，要选拔一批优秀大学毕业生作为后备干部。原本应该担任医学专业课老师的王向明被选中，担任了校团委副书记兼校德育教研室主任，开始了他的思想政治课教学生涯。1986年，自感缺乏专业理论训练的王向明报考了清华大学的思想政治教育第二学士学位班，后来又报考了人大的相关专业博士并毕业后留校任教。

　　要做一盏照亮学生的明灯，王向明坚持充电。每天晚上11点以后，是他的阅读时间，通常要到深夜一两点才休息。虽然累，但王向明感觉教学的互动更加顺畅了。

　　特别是党的十八大以来，社会风气为之一变，经济发展更加平稳，这些都显著提升了青年学生学习马克思主义的自觉性，增强了学生对社会主义制度优越性的体验和自信。“政治清明让我和同事们讲课更有底气。”王向明说：“做一名思想政治课老师，就应该理直气壮、生动地传播共产主义理想。”（经济日报·中国经济网 佘颖）