要树根在给学生补课。

　　“遇到这样的题先不要着急做，要仔细看清它的考点。”“谁能告诉我，解这个题的关键点在哪里？”

　　“×××，再看就把你扔出去，那你就能看清外面飞过的飞机了。”

　　……

　　这是9月4日上午迎泽区孟家井寄宿制学校初二年级数学课堂上的情景，讲课的教师是46岁的要树根。这天是学生们开学的第一天，这天也是要树根在这里教学第26个年头的开始。

　　26年的时间，他见证了这个山村学校的变迁，送走了一批批渴望用知识改变命运的孩子。如今，他的3名学生成了他的同事，还有学生常常会到学校里看他，跟他聊一聊近况。

　　扎根山区教书育人

　　“前方右急转弯，请慢一点。”

　　“前方坡度较陡，请慢一点。”

　　……

　　9月4日上午，记者去往学校的途中，导航里不时会传出这样的提示音。

　　记者走的这段长达10公里的山路，是要树根每个工作日都要走的路。20多年来，他见证了这条路从最初的坑洼难行，到能两辆车错开通行，再到现在能容3辆车同时通行。“路比以前好走多了，但考虑到安全，冬天下大雪的时候还是会封路，每到那时，我们就在离学校8公里远的东山煤矿门口等着学生，和学生们一起步行去学校。”要树根说，这个时间段就是他和学生们交流的最佳时机，告诉学生要照顾小学部的弟弟妹妹，他和同事们常常是一个人背着好几个书包。要树根觉得，一路上师生之间、学生与学生之间的团结互助，会成为孩子们一生中的美好回忆。

　　要树根就是孟家井村人，不过很小的时候，他就跟着父母去了榆次居住。1991年，20岁的他从太原师范学校毕业后，来到孟家井中学。那时，孟家井中学还是一所乡中学，学校初中3个年级3个班的学生，是来自乡里7个村庄的学生，学生们在学校的两排平房里一起学习、一起吃住。

　　“那时候条件苦，冬天和学生们一起烧煤块取暖，一年四季和学生们去附近的井里挑水。”要树根说，当时，一个班里只有十几名学生，但他能从孩子们的眼中看到对知识的渴望，那种渴望让他有了扎根下来教书的念头。扎根两个字，说起来容易，但那会儿正是经济在煤炭推动下增长迅猛的时期，他的很多发小都有了不错的发展，看他在山区学校挣不了多少钱，发小们纷纷劝他下海经商。让要树根抵制住劝说和诱惑的，就是孩子们的那种渴望，“我决定用自己所学，带着孩子们一起成长。”

　　一晃20多年过去了，学校的平房变成了楼房，只有初中的学校现在有了小学和初中，学校也成了孟家井寄宿制学校，教学楼、宿舍楼、食堂以及教学设施都比较齐全，孩子们学习的积极性、主动性和自学能力也都有了明显的提高。

　　回想过去，要树根说，别看现在每个班里的学生都是满员，在此之前，随着撤乡并镇，孟家井乡成了孟家井村，周边的煤矿石膏厂关停后，乡村也在一天天地凋敝，随着外来务工人员离开，学校里的学生也少了。“那个时候，我感觉知识改变命运成了一句空话，也感觉特别迷茫。2013年，学校决定进行自主学堂课改实验，我主动找校长报名，申请加入课改第一梯队。已经40多岁的我，要改变这么多年的教学风格真的不容易，可我坚持下来了，我告诉自己选择了当老师，就是选择了坚持。”要树根说，随着观念及教学方法的改变，学生多了，他又从学生们的眼中看到了对知识的渴望。