希望有学习的机会

　　王松军是平度大泽山镇上甲小学的校长，他说，我们学校现有教师16人，缺少专职音体美老师，更缺少优秀教师，希望有好的培训机会时不要遗忘了我们。

　　平度崔家集镇崔家集小学教师李秀华说，我们除了参加本地教师培训，没有参加青岛市培训的机会，更没有走出去学习、考察的机会。

　　纪宁是平度明村镇明村小学的校长，他说，乡村学校在校生规模小，靠生均公用经费根本无法满足教师培训的需要，希望教师培训有专项经费。

　　教师法第十九条规定：各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

　　很多基层教育工作者反映，满足乡村教师获得更多更好的专业发展的机会，既是各级政府留住乡村教师的重要举措，更是推进教育公平的应有之意。

　　想让孩子有个好的教育环境

　　安丘石埠子镇书院中学教师李代华说，我是双职工家庭，学校里没有房子住，只好在外面租房。作为孩子的母亲，我非常担心孩子的教育问题。孩子的学习成绩没有问题，但孩子有什么兴趣和特长的话，想参加个培训班，就没有条件了。

　　安丘大盛镇大盛小学校长曹学顺说，还有一个不能忽视的问题，就是乡村教师孩子的教育环境条件与城市差距太大，这是乡村学校留不住优秀教师的一个重要原因。

　　基层中小学校长认为，这些年轻的大学生自愿到乡村学校教书，本身就是一种奉献。乡村教师关注子女入托、上学问题，各级政府应该予以重视，妥善解决。建议县（市、区）政府加快在城镇建设教师住宅小区，让乡村教师子女在居住地就近入托、入学。

　　想有一定的文化生活

　　平度崔家集镇崔家集中学李秀美说，我今年54岁了，我们这些乡村教师除了上课没有什么愉快的事情，没有文化生活的时间和条件。

　　安丘石埠子镇召忽小学教师刘玲玲说：“只有我一个年轻人在这里教书，有时真有点呆不下去的感觉。”

　　安丘上株梧小学教师李淑敏说，我喜欢乡村，喜欢这里的孩子，愿意在这里工作。但是，我24岁了，需要找对象。

　　张志勇认为，当代大学生既不会甘于物质生活的贫困，也不会甘于精神生活的贫瘠，这也是合理的。由此，加强新一代乡村教师队伍建设，既要重视提高他们物质待遇，也要注重改善和丰富他们的精神文化生活，包括关注他们的婚恋生活。（据新华社）