关心爱护学生 掏腰包帮弟子出国留学

　　1990年，博士毕业后，张平便留校开始任教。25年的教师生涯中，他的时间表总是被排得满满的。白天教学、晚上科研，遇到重大技术攻关张平更是以校为家。

　　张平的孩子从小学到高中，哪怕是高考动员的家长会，他从来没有抽出时间去参加，不是在国际会议上提交标准提案，就是在实验室里搞科研。

　　他的孩子也从没得到博士老爸的功课辅导。对此，他略带惭愧的说，“我的爱人也是位大学教师，小孩都是她在操心，为这个家她付出很多。”但是，作为教师，不管是学生们遇到什么困难，张平总是主动帮忙解决。从申请留学、交流，到申请助学金，甚至由于身体原因申请超期休学延期毕业，张平可以说，不分大小、亲力亲为地关心爱护自己的学生，而他的家也变成了和学生们的学术交流的知识角。

　　“学生的思路都很活，这是他们的优势，但是遇到困难时，容易气馁。作为教师，我们是学生走在人生路上的导师。为他们指明方向，除去教他们知识，还会帮助他们在职业生涯上判断方向。”张平觉着，教师和学生的关系，更多是朋友的关系。

　　一次，张平发现他带的一个博士生情绪不佳，总是在哭，还常常请假。了解后，他得知这个学生的弟弟生重病。于是，张平主动拿来一万元，让学生拿去给他的弟弟看病。接过老师拿来的钱，这位学生很是感激。

　　去年，张平的一位学生被美国的一位工程院和科技学院的双院士看中，邀请来美国留学。但是这位学生却有些为难，张平了解到原来这位学生是在为学费担心。

　　考虑到这位学生确实是个苗子，张平为不让他错过这个机会，自掏腰包几万元来帮助学生踏上留学之路。“张老师，我一定努力学，将来回报您和母校。”

　　创新工作环境 甘为年轻人铺路

　　中国通信短短20年从无到有，张平入门早、出师早，坚持科研、教学双肩挑。不仅自己专注研究，更注意培养通信事业接班人，毫无保留地为团队中的年轻教师和学生做“垫脚石”和铺路人。

　　张平领导的实验室自1996年至今，已经为国家培养博士、硕士人才三百余名，其中不乏新世纪百千万人才、教育部新世纪人才。

　　在业务上，张平尽可能地为年轻教师提供机会。同时通过交流访问的方式将我国的年轻学者，推向国际舞台。他还努力将国际级大师引入北京邮电大学，进行高水平的学术报告。为大学生们开拓思路，树立正确严谨的治学理念。

　　陶小峰是国家杰出青年称号获得者，作为张平团队的成员，陶小峰博士毕业后，就成为国家自然科学基金重大项目的负责人。这样的机会，让这位年轻人得到很大的锻炼。

　　在张平的团队中，全职教授有7人，还出现两位国家杰出青年称号的获得者。张平坚持大胆启用年轻教师做科研，帮助年轻人创造一流的工作环境。“为年轻人创造机会，这都是我们做教师的义务。”张平说。（盛丽 文/摄）