家、实验室、食堂，从2001年到2006年的五年间，张平和他的团队成员重复着“三点一线”，几乎放弃了所有的休息日和假期。在中国第三代移动通信技术的研究方面，张平和他的团队还只是技术合作方的角色，而到中国第四代移动通信技术的研究上时，他们已经当仁不让成了牵头人。

5年“三点一线” 攻克移动通信难关
——记北京邮电大学网络与交换技术国家重点实验室主任、首都劳动奖章获得者张平

　　张平是北京邮电大学网络与交换技术国家重点实验室主任。作为一名勤勉的通信技术人，如今他已成为行业内屈指可数的学者，而他依然坚守在一线工作岗位上，孜孜不倦、始终如一地恪尽人民教师和科研人员的本职，踏实严谨地工作着，先后获评北京市高等学校优秀青年骨干教师、北京市高等学校（青年）学科带头人、全国优秀科技工作者等荣誉称号，并获得首都劳动奖章。

　　攻坚技术难关 5年未休节假日

　　现在张平的团队，共有教师三十余人，学生二百余人。“一个教授再加上十几个学生。”这是传统观念中，人们对于团队的理解。但对于张平来说，团队的建设要有所创新。“十五”期间，随着大项目的进行，形成着团队共同搞科研的概念。“可以说，团队建设的观念也在转变。各方面配合分工，变成一个大系统。”张平理解的新型团队建立在产学研基础上。

　　与高校之间合作、承担越来越大的项目、走向国际和通信大企业合作……为实现这个团队建设的新理念，从上个世纪九十年代开始，张平有意识的让团队中的青年教师加入产学研的合作中。

　　“比如，在中国第三代移动通信技术上，我们在实践着产学研的团队建设理念。”张平介绍道，“理论、软硬件开发、有关标准等等，都需要自己完成。”如果说这时候张平和他的团队还处在技术的合作方的角色，那么到中国第四代移动通信技术的研究上，他们已经成为牵头人的角色转变。

　　在第四代移动通信技术的研究上，当时张平带领十二名教师和二三十个学生，在学校的无线新技术研究室中，开始关键技术的研究和开发。

　　家、实验室、食堂，从2001年到2006年的五年间，张平和他的团队成员重复着三点一线的轨迹，几乎所有的休息日和假期都放弃。

　　在这期间，让张平记忆犹新的是第四代移动通信技术比较难攻关的阶段。单板完成后，张平和团队成员要做的是将他们组起来，构成大系统。“这个工作看似简单，其实存在不少难点。主要是没有可以借鉴的地方，全都需要自己摸索。”张平说。

　　怎么解决？面对难题，张平和团队的攻关方法是一点一点攻克，摸着石头过河。讨论、分析、制作仿真模具……经过一年多的时间，技术难关终于被攻破。