“知心爷爷”解烦恼　　

记“全国少先队工作突出贡献奖”获得者黄永腾

　　在防城港市防城区第二小学，有一间特殊的教室——解烦恼室。学生在学习、生活中有了什么困扰烦恼，都可以在这里向自己信任的老师倾诉。2005年至今，已有5.7万名学生在这里解决了烦恼。“解烦恼室”为各地教育部门探索青少年心理健康问题提供了启示。

　　“解烦恼室”的成立，与一名退而不休的老教师密切相关。

　　他叫黄永腾，1955年开始在边疆从事教育事业，1999年退休。几十年来，他努力钻研边境学校的国防教育、心理辅导，设计了600多个少先队员活动方案，其中“护界碑”“解烦恼”等80多个品牌获得全国大奖。他说，不管获得的荣誉有多少，他最珍重的，还是能够成为孩子们的“知心爷爷”，为孩子们解决成长烦恼，是他最大的乐趣。

　　黄永腾告诉记者，创办“解烦恼室”源于一次偶然。1999年，他从原防城镇二小退休，随后被该校聘为志愿辅导员和关工委副主任。在一次课间间隙，他听到几个孩子说出了自己的烦恼事。“原来孩子们也有这么多烦恼。”他意识到，青少年心理健康正成为教育工作面临的新问题。

　　随后，他组织了一次问卷调查，发现学校超过一半的学生有不同烦恼，既有学业上的压力，也有家庭问题带来的困扰。在他的建议下，学校成立了“解烦恼室”，60多名退休教师和在职教师参与了“解烦恼”志愿服务队。

　　“我因为胖，被男同学称为‘刘肥婆’。”这是一名小女孩写给黄永腾的一封信。为此，他找机会组织了“我们说外号”讨论会。他先是给孩子们讲“铁人”王进喜、“铁榔头”郎平，还有水泊梁山108将的外号，后来根据这名小女孩在管理图书上的长处，启发大家帮她起了一个好听的外号——“刘管理”。

　　黄永腾说，刚开始，没有学生敢说出自己的烦恼事，后来他把老师名字贴出来，让孩子们选择信任的老师倾诉。这样一来，“烦恼信”源源不断，有时一个学期就收到500多封，至今已有5.7万人参加。

　　“解烦恼室”仅是黄永腾设计的众多青少年主题教育活动之一。他曾先后100多次到40多所边境学校调研，和师生一起设计“留守儿童露一手”“护界碑”等适合当地实际的主题教育方案600多个，曾先后荣获共青团中央、全国少工委颁发的“全国少先队工作突出贡献奖”等荣誉称号。

　　本报记者 李家健