陈婧怡是漳州市龙文区法院少年审判庭副庭长。她坚持“教育、感化、挽救、关爱”的原则，积极探索未成年人司法保护工作新方式，在全省首创家庭课堂，形成了独具特色的“书、树、人”青少年维权模式。自2013年以来，陈婧怡共审理涉及未成年人权益保护的各类民事、刑事案件295件，案件无一超审限，当事人无一信访，缓刑失足少年无一人重新犯罪。

　　家庭课堂，提供法外关怀

　　2013年6月，龙文法院成立少年审判庭，85后陈婧怡和其他4名年轻干警一起，组成了独立的综合性少年审判庭。

　　两年前，陈婧怡曾处理过一起未成年人勒索案件。当事人与父母感情不和，只身一人跑到漳州，家长对其不管不问。“孩子一个人住，也不读书，家长连他的手机号都不知道，也不给生活费。”陈婧怡说，“当时感到特别心疼，孩子那么小，不出事才怪！”

　　这让陈婧怡意识到，应该把未成年人司法工作的重心前移。“与其等到孩子犯罪，不如把工作做到前头，抓好家庭教育。”

　　家庭课堂模式应运而生。陈婧怡团队积极推动家庭课堂进学校，在全区各中小学校开设巡回课堂，为学生和家长讲解法律、道德、心理等领域知识。同时，龙文法院还发动法院青年干警、教师、心理咨询师等社会各界人士，组成志愿者服务团队，为家庭课堂提供充足的社会力量支持。

　　以法树人，建审判新机制

　　陈婧怡常说，在保证法律公正与尊严的同时，要兼顾槌外的人文关怀。

　　“未成年人的人生道路还很长，所以，我们一贯坚持教育为主，惩罚为辅。”陈婧怡认为，给孩子一个机会，往往意味着改变一个孩子的一生。去年3月，龙文少年庭审理了一起未成年人交通肇事案。“这个孩子本来非常阳光开朗，但事发之后，整个人变得情绪低落。”陈婧怡说。

　　考虑到肇事者尚未成年，且属于过失犯罪，事发之后，其家长积极履行赔偿责任，主动看望伤者，龙文法院少年庭决定对肇事者免除处罚，让其继续完成学业。不久前，陈婧怡对其进行了回访，发现经历过这件事情之后，他得到了教育，成熟了。

　　为了创新少年审判工作，龙文少年庭别出心裁地设计出集“书、树、人”三造型于一体的“小苗法庭”。书，寓意少年法庭是对未成年人进行教育的人生课堂；树，象征未成年人是需要全社会共同关爱的小幼苗；人，体现少年庭人性化司法的理念，以独特的人文设计引入恢复性司法理念。同时，陈婧怡还在法院开设青少年法制教育基地，通过展示现实案例、励志故事等，开展法制教育。

　　以人为本，创新司法服务

　　审判工作之余，陈婧怡积极探索少年司法服务新模式。她主动联系多部门，在学校与社区建立青少年维权联系点，开展校园法制宣传年和法治社区行活动，与教育局共同编印普法漫画书，累计发放青少年维权联系卡、安全图册等3.6万余份。

　　为了丰富主题帮教活动，陈婧怡在全区25所中小学开展法制巡回活动。根据青少年不同的成长阶段，她在小学举办法制互动课堂、游戏问答、送法回家活动；在中学开展校园模拟法庭，就校园暴力、早恋、网络安全等热点问题举办专题讲座，实现开学有法制第一课、期中有专题法律讲座、期末有假期安全伴我行课堂、寒暑假有法制夏冬令营等活动。

　　此外，她结合未成年人身心特点，开设未成年心理辅导室，通过沙盘游戏、人物模型等辅导工具为涉案未成年人开展心理疏导。她的团队通过电话、邮箱、QQ、微信等途径建立热线交流网络，为120个班级近800位家长和未成年人提供法律咨询、心理疏导、困难援助等服务，妥善解决54名涉案未成年人心理障碍。（本报记者　张辉　通讯员　吴卓琦）