田计荣正在备课。

　　“庆幸孩子们有您这样一位好老师。当人们争相离开山村的时候，您一直在坚守。为让更多的孩子走出大山，您甘愿做大山里的红烛。”——这是2014年田计荣被评为“最美阳曲人”时评委会给出的颁奖词。

　　田计荣，55岁，阳曲县杨兴乡人。5月26日，记者在杨兴联校见到了他。不高的个子，清瘦的面庞，沉稳而随和。提及坚守大山搞教育的动力，田计荣坦言，他是一名土生土长的杨兴人，从小目睹了乡亲们为生存辛勤劳作的情景，也聆听了父辈们为改变命运不懈努力但收效甚微的哀叹。“大山养育了我，我就该回报。如果在我的努力下，后生晚辈们能走出大山，能过上更好的生活，那乡亲们不就更有盼头、有奔头了吗？”

　　有了这个信念，从1977年参加工作算起，38年来田计荣一直在山区一线从事教育教学工作。其间，他走过了杨兴乡的几所小学，但从未跨出过杨兴一步。

　　1977年，田计荣高中毕业后，到西坪沟小学当了一名民办教师，一干就是7年。学校有12名学生，只有他一个老师，肩负起不同年级不同功课的全部任教。因为学校离家有20多里地，工作日他就住在学校。当时村里条件不好，没水没电，学校没炭没煤。他得在课余时间到附近的山上砍柴，再沿着崎岖的山路背回学校；由于村里没井，他每天清晨还要步行2里地到沟里去挑水。白天上课，晚上一个人住在学校点着煤油灯批改作业，每月10元的工资，日子过得寂寞而清苦。周围一些村子的年轻老师陆续有人辞职，可田计荣从没动摇过。

　　1989年，田计荣执教水头村小学期间正式转为公办教师。两年后，由于父母年事已高，需要照顾，田计荣回到了本村的鄯都小学。当时鄯都小学有100多名学生，十几位老师。但后来随着小城镇建设的加快，不少村民搬迁了，学生也越来越少。老师们退休的退休，调走的调走，到2010年只剩下他和另外一名老师还在坚守。妻子对他说：“你看别人都走了，咱的孩子也大了，咱也走吧。”由于放心不下这里的学生，田计荣决定留下来。此后，他既当校长，又当老师，还做勤杂工；既教语文数学，带体育音乐，还要看大门、担水、扫院子、掏厕所，成了名副其实的全把式。直到2014年鄯都小学被拆了后，田计荣才又转到了杨兴联校。

　　“这些年妻子和孩子跟着我吃了不少苦，原本他们有机会过上更好的生活。”田计荣对家人有深深的愧疚，但他说从没后悔过。

　　田计荣说，山区的教学条件有限，也来过一些老师，但最后大都没能留下：“真正扎根山区的老师都十分辛苦，而我只是其中一个。”采访最后，田计荣用一首短诗进行了总结：“执教东山情挚深，始终坚守梦将成。但使残烛光犹在，直照学子奔前程。”（记者丁园文/图）