爱学生：做公平施教的践行者

　　在学生眼中，朱金凤老师阳光开朗、睿智幽默，是他们亲如家人的知心人。

　　225班的杜琳，体弱多病、体质较弱，每到生理期还会出现痛经，父母常年在外工作忙碌管不上，为此朱金凤请教医生朋友后，在办公室专门准备了毛巾、杯子、脸盆和红糖，每次生理期就提醒她带上必备药品，犯病时就用毛巾替她进行热敷，泡上红糖茶给她暖胃，减轻孩子精神和心灵上的痛苦。三年如一日无微不至地关心照顾，杜琳在作文里这样写道：“朱老师，我真想亲切地叫你一声妈妈。”

　　252班的陈安，父母离异且均在外地打工，性格倔强，还动辄打架骂人，其他同学都不愿意理他。朱金凤为此针对性地召开了“爱，让我们手牵手”的主题班会，向同学们介绍了他的生活遭遇和目前的境况，同学们自愿组织起来为他捐款，并为他买了个小闹钟，便于准时叫醒避免迟到。短短3年，别人认为初中很难毕业的他，后来居然考取了师范院校，现已毕业加入了教师行业。

　　学校农民工子弟多，这类学生在城市的环境中很多有自卑的心理，容易在人生观、道德观上出现偏差、缺陷，对此，朱金凤总是以一个邻家大姐的身份去帮助、引导。通过呵护学生心灵的成长来精心培育学生，公正地对待每一个学生，她也因此赢得了学生对她的尊敬和信任。学生有心里话最愿意倾诉的是她，取得成绩第一个想分享的是她，遇上人生困惑首先想到的是咨询她。