二十七年的海岛守望

福建省莆田市秀屿区南日中心小学罗盘小学  魏亚建

　　我是一位在贫瘠荒凉的海岛上任教了近二十七年的普通教师，在海岛教育这一平凡的岗位上，一直默默耕耘，放飞渔家孩子的梦想。我清贫而充实，温和而坚定，平凡而激越。今天，我怀着无比激动的心情，向大家讲述我默默守望小岛、痴心民族教育的点点滴滴。

　　莆田南日岛，素有“十八列岛”之称，除主岛外，还有4个小岛有居民长住。在南日主岛北部12公里处，有一个小岛，状似圆盘，人称“罗盘”。就在10年前，这里还缺水没电，唯一的交通工具就是一艘小舢板，交通非常不方便，每年分配到的新教师，不到一学年，就卷着铺盖走人。偏僻的小岛岛民非常渴望有专业的师范生来任教。

　　我的父亲是一位老教师，我经常听他讲海岛孩子面临读书难的辛酸事。当时还在读师范的我，心中已经涌动着投身海岛教育事业的热情。1988年，我毕业后主动放弃了优越的工作环境，毅然背着行囊赴地处偏僻、交通不便的南日罗盘小学回族村任教。刚来报到的时候，学校只有一间破旧的石板房，就连像样的黑板都没有，只有一张用小凳子改装而成的讲台桌，走进教室，破旧、阴暗、潮湿，让人倍觉苍凉。我简直不敢相信自己的眼睛，眼前这破败不堪的学校就是我即将工作的场所？我犹豫过，彷徨过。但是，当我看到孩子们渴望的眼神和村民们亲切的笑容时，还是毅然决然留了下来。尽管条件艰苦，可是，我一待便是二十七年。二十七年如一日，我用自己当时稚嫩的双肩挑起了一副沉甸甸的担子。在凄风苦雨中，一路执着而坚毅地走来。我以校为家，将自己的美好青春年华挥洒在这片校园，尽自己的绵薄之力为小岛孩子们的成长撑起了一方蔚蓝的睛空，用自己的毕生精力实现小岛孩子们“知识改变命运”的梦想。

　　由于罗盘小学长期师资紧缺，教学条件落后，致使学生学习基础薄弱。面对困难，我努力创造条件，迎难而上，铁下心来与学生共学习、同进步。当时的罗盘小学老师少，我就进行复式教学。为了让小岛教育不再与外界脱节，我每次回家，第一件要做的事就是上网查阅教学资料，掌握教学新动态，获取新知识，领会新教法。有时，我还特地到中心校找同事拿材料，共同探讨教学问题，交流教育心得。多年来，罗盘小学保持着与主岛同步的教学计划、教学进度，还共享着优质的教学信息资源。

　　二十七年来，我始终忠实于平凡的教育岗位，从普通教师、班主任、校教导到校长，虽然角色不断转变了，但“传道、授业、解惑”的信念始终没有变。二十七年来，始终现身于教学第一线，刻苦钻研业务，工作认真负责，为人师表，爱生如子，时刻关注小岛学生的健康成长，关心他们的思想、学习和生活。我知道，要成为一名合格的教师，既要引导学生认识外部的世界，又要走进学生的心里。我以朴实的爱心感召学生，以真挚的情感滋润学生，对于各类性格特征的学生，都给予不厌其烦的教育，他们一个个变得健康活泼了，我成了他们心智发展的引路人。我以校为家，诲人不倦，带出了一个充满朝气的学校，凭着实干的精神赢得了岛民的爱戴与尊敬。这些年来我有好几次调到岛外的机会，都主动放弃了。因为，罗盘岛上渔民们也真心实意把我当作亲人，我也把罗盘岛当做我的第二故乡。

　　一分耕耘，一分收获。我与其他两位教师付出的心血终于换来了丰硕的成果。从罗盘小学毕业的郭国伟同学2006年考入厦门大学，令全岛人引以自豪。2011年，从罗盘岛走出去的16名学生参加高考，15人考入本科学校。我辛苦守望罗盘岛27年，为小岛培养出50多名优秀的大学生。

　　令人欣慰的是，外人没有忘记这个几乎与世隔绝的岛中岛。近几年来，各级党委、政府及上级主管部门高度重视海岛边远学校的教育，对罗盘小学特别重视，拨出资金重新修建罗盘小学，如今学校面貌焕然一新。我也倍感骄傲，2013年9月，我获得福建省“最美乡村教师”的殊荣，2014年4月我获得“感动福建”年度十大人物的称号。

　　“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”我坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，野百合也会有春天的！