我曾是一名中学英语教师，五年前，从幼儿园园长的岗位上退休。2010年初，我被苍溪县人大常委会任命为人民陪审员，接过红色聘书的时候，从事了一辈子教育工作的我，如学生从老师手中领到奖状般兴奋。

　　人民陪审员对我来说是一个全新而神圣的岗位。能够与法官一起坐在审判席上行使审判权，在亲身感受法律的崇高和威严的同时，心中又总是战战兢兢，深感自己法律知识的欠缺。通过自身勤奋研习法律，以及法官的传帮带，我很快从“门外汉”成为一名在法庭上、在案件评议时、在会见当事人的过程中，敢于提出观点、发表意见、面对面做当事人教育疏导工作的陪审员。

　　在民事案件调解过程中，我经常会要求双方当事人客观冷静分析纠纷矛盾产生的根源，主动从自身查找原因，引导双方寻求解决问题的最佳途径和办法。每当看到夫妻和好、兄弟拥抱、朋友握手，我都有一种极大的满足感。

　　我最关注的还是涉及到未成年人的案件，尤其是未成年人犯罪的案件。

　　凡是这类案件，我都会和法官、孩子读书的学校及他们的家长一道制订帮教方案，建立帮教档案，跟随法官参与对孩子的跟踪帮教。通过与孩子交流，帮助他们摒弃恶习，重拾生活的信心和勇气；通过与家长沟通，教育他们如何对待犯错的孩子；通过与学校、社区座谈，有针对性地制定适合每一个孩子的矫正措施。

　　五年来，我和法官一起到监狱回访帮教56人次，购买赠送书籍200余册，帮助7名刑满出狱的孩子找到工作，让8名罪刑轻微的孩子重新走进校园。

　　我常常收到孩子们的信，有来自监狱的，有来自学校的，有来自务工地点的，在信中孩子们不只是表达他们对过去错误行为的忏悔，对法官和陪审员的感激，更多的是想表达“浪子回头”的决心。看着字里行间孩子们的真情流露，一种被信任的幸福感和义不容辞的责任感同时袭上我的心头。

　　在我和苍溪法院法官的积极倡导下，2011年底，苍溪县组建了由退休教师和在职法官组成的“法制宣讲团”，我担任团长。三年多来，我和法官们一有闲暇便到街道社区、农村居委会、中小学校举办“法制大课堂”，每一次讲课的内容都是把法律与一个个真实鲜活的案例相结合，大家都愿意听，效果也很好。

　　（何 伟 孟益松 整理）