播种希望 静待花开

——记哈尔滨市阿城区龙涤小学教师赵艳玲

　　当时光的车轮轻轻碾过岁月的痕迹，哈尔滨市阿城区龙涤小学教师赵艳玲已经从教十三个年头了。这是一段从成长走向成熟的历程，对她来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，“三尺讲台”带给她的是责任和义务，更是成就和幸福。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。伴随着信息技术突飞猛进的发展，教育信息化发展的浪潮开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了校园走进了学生和老师，成为教育教学工作中不可或缺的一种“风景”。“互联网承载着丰富的教学资源，信息技术作为一种教学手段，科学地应用到日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。”作为哈尔滨市优秀教师、哈尔滨市师德先进个人，赵艳玲积极投身到信息化教育的大潮中，学习着、实践着、收获着。

　　赵艳玲认为，教学中多媒体手段的运用，能展示思维过程，化繁为简，起到较好的教学效果。因此，她利用业余时间学习信息技术方面的知识，坚持学习怎样制作并使用课件，积极参加信息技术方面的培训，把握每一次外出学习的机会，虚心向有经验的信息技术老师请教，了解教育现代化先进理念、技术。同时，她通过网络研修，广泛结识全国优秀教育信息化人才，学习微课、翻转课堂等技术和理论……对赵艳玲来说，所有的实践和思考，都是为了让信息技术这种先进的教学手段走进她的课堂，融合在自己的教育教学工作中，进而让互联网平台走进孩子们多元化的学习生活中。

　　在日常的教学工作中，赵艳玲把各种教学信息资源、信息方法和班务工作融为一体。在班务管理中，她利用电子表格建立了班级数据档案，对学生的信息分类处理，有效地完成了统计学生的成绩、打印成绩报告单等班务工作，极大地减轻了工作负担。

　　为了更好地与同行、家长、学生沟通，赵艳玲在搜狐中申请了个人空间，把自己在教育教学中的案例、教育故事、工作感受与同行交流；与家长讨论孩子的教育问题；为学生解决学习生活中的困惑。每一次丰富多彩的班队活动，学生在课堂上的精彩瞬间，快乐的课间十分钟，她都用数码相机记录下来，在个人空间中与家长、孩子分享。这个小小的空间，让她积累了丰富的信息化教育教学经验，拉近了她和学生的距离，架起了一座家校有效联系的桥梁。

　　飞信的使用，让家长们第一时间了解到孩子的家庭作业，接收到学校最及时的通知；微信群的建立，不但方便了与家长沟通，也方便了家长与家长的沟通，互相学习，互通有无。运用现代信息技术，给赵艳玲的工作带来了轻松与快乐。

　　作为一名班主任，除了把信息技术应用于班级管理，赵艳玲更多的是把多媒体应用于课堂教学之中。她通过多媒体课件的情境创设，在短时间内高度吸引了学生的注意，引导出学生的多角度思维，对教学起到事半功倍的作用；运用flash课件，指导学生理解一些抽象的知识，更好地突破教学重点和难点，达到最佳的教学效果；利用音频、视频激发学生学习兴趣，进行思想品德教育；一起作业网的运用，让学生感受到作业的完成还可以那样有趣；她还研究录制了一些微课，供学生课前预习课后复习所用；pad对赵艳玲的学生来说并不是一种游戏设备，而是让学生成为自主学习的主人，让微课彰显特殊魅力的工具……凡此种种，信息技术的应用，激发了学生的创造力，培养了学生的创新意识，营造了热烈而融洽的教学氛围，使课堂教学充满生机和活力。

　　从牵头组建龙涤小学“互联网+教育”研究团队，到参与中央电教馆系列微课录制活动广受好评，从建设使用主题式学习网络平台，到荣获创建全国教育信息化试点区突出贡献教师，赵艳玲在信息技术与学科融合方面已经迈出了坚实的步伐。

　　随着互联网+教育时代的到来，赵艳玲相信，信息技术将与学科深度融合将使她的课堂变得更加鲜活、真实而生动，必将为她和她的学生打开了一扇通向世界的窗口。在信息化教学的路上，她风雨兼程！（郭艳军）