走极地下深海 小学教师获评“教育新闻人物”

三次随队赴北极、南极科考，跟“蛟龙号”下海，以实践解答学生问题

2014年9月1日，汇文一小开学典礼，张凯亮老师在给一年级新生观看经过海水压力变小的泡沫球。新京报记者 浦峰 摄

　　新京报讯 （记者黄颖 实习生刘思维）雪龙号咋破冰？北极没陆地，冰面踩上去会不会容易崩塌……带着孩子们关于极地、海洋科考的这些问题，汇文一小教师张凯亮亲身跟随雪龙号、蛟龙号奔赴北极、南极和深海，再将见闻传递给课堂上的小学生。

　　31岁的他也因此成为2014年“首都教育十大新闻人物”的获奖者，并成为其中唯一的“80后”。

　　昨日，新京报记者从北京市教委获悉，今晚8时，2014年度“首都十大教育新闻人物”将在北京电视台科教频道揭晓。

　　10位获奖人物为：北京市商业学校党委书记史晓鹤、昌平区城关小学校长柏继明、陈经纶中学校长张德庆、丰台一幼园长朱继文、中国农业大学副教授范志红、汇文第一小学行政主任张凯亮、北京服装学院副教授楚艳、北京石油学院附属中学体育特级教师索玉华、中国戏曲学院二级教授张火丁、北京农学院教授刘克锋。

　　■ 对话

　　张凯亮：只有实践过，讲课才有底气

　　新京报：当时为什么要随队赴极地科考？

　　张凯亮：我2005年到汇文一小（丁香小学）工作，就负责极地科考教育，这也是我们学校自1984年就开始跟国家海洋局合作的特色教育内容。但教学中经常发现，孩子们提的内容越来越深入，回答不了，我就跟海洋局不断申请随队去极地科考。

　　2008年终于得到批准，我带着学生们的一系列问题，参加了中国第三次北极科考。

　　新京报：科考中的什么内容对你教学影响最大？

　　张凯亮：在科考队我会拍摄科学家们的科研活动、照片视频等，也会写科考日志，尽可能借用随队媒体的海事卫星发回学校，让孩子们观看学习，2009年去南极科考时还进行过视频连线。

　　回来后，对教学影响最大的还是规范孩子们的实验思路，要让他们知道为什么做实验，对问题进行猜想，进行设计并准备相应材料做。

　　但最重要的是，我能把科考内容直观地展示在孩子们眼前，这些足以激发他们的科学理想，而且也能提升他们学习的幸福感。

　　我也觉得实践过后，讲课才更有底气。

　　以前的资料已出版过学校的课本教材，有口袋书《奇妙的北极》等，我希望能把这些难得的资料整合，让更多孩子受益。