总投资8.1亿元、建筑面积14.5万平方米的新校区里，信息化设备齐全的教学楼、综合楼、图书馆已投入使用，实训设备先进的黑茶文化中心、宽敞现代的体育馆正在紧锣密鼓地施工……如果不是亲眼看见，很难想象在贫困山区益阳市安化县，会有这么一所国家级重点职业学校——安化县职业中专学校。

　　办职业教育，难；办中职教育，更难；办好中职教育，更是难上加难。31年来，安化县职业中专学校（安化黑茶学校）校长刘迪凡和他带领的团队筚路蓝缕，一步一个脚印，将这所山区职中办成了国家级重点职业中专、国家中职教育改革发展示范学校，成为山沟里的职教“金凤凰”。

　　“办老百姓瞧得起的职业教育”

　　1988年，刘迪凡从安化县第三中学“转战”到安化县职业中专学校时，职业教育社会认可度还比较低。与普高招生“挤破门”的境遇相比，中职学校常常是门庭冷落。每到招生季，刘迪凡便开启了“劝学之路”，换来的却是百姓的冷言冷语。

　　1998年暑假，担任副校长的刘迪凡专程下乡送通知书。家长一看是安化职业中专学校的通知书，随口一句“学出来当个农民，有什么用？”就转身进了屋。

　　“山里农家原是很好客的啊，我们辛辛苦苦送通知书过去，连口茶水都没得招呼，心里一下子冰凉到极点。”这件酸楚的小事，让刘迪凡痛下决心：“一定要办老百姓瞧得起的职业教育”。

　　安化是劳务大县，刘迪凡将专业建设的重点放在了当时市场最火的机电专业。如何让学生学到最实用的技术，刘迪凡把眼光投向了广州企业的车间。

　　刘迪凡带领着200多位学生，坐了20多个小时的汽车、火车来到广州的一个工业园区。一家一家拜访，一家一家谈，一个一个送，就这样把所有学生都送上了实习岗位。

　　由于学生素质好，不少工厂第二年就主动联系学校要人，学校又安排老师轮流去工厂上岗学习。就这样，学校的机电专业越做越强，也越来越受学生家长欢迎，招生规模从最初的2个班120人发展到现在的7个班360人。机电专业毕业生申希文自己创业，如今已拥有资产3000万元。

　　“不具备条件，我们创造条件”

　　“办学有想法，场地没办法。”学校副校长莫汉初介绍，老校区东坪校区占地不到2万平方米，却有2700多名学生，教室不得已挤占了实训室空间，专业实训只能通过场地租借的方式勉强实现。

　　学校要想进一步发展，必须要新建新校区。而摆在眼前的事实是——安化县域经济发展迟滞，地方财政投资力度难以跟上。

　　“不具备条件，我们创造条件。”2011年，一个重大发展机遇出现了——国家启动中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目，立项学校由国家投入经费1000万元，并享受优先发展的政策支持。

　　刘迪凡果敢决断，全力争取，“撑杆起跳摘桃子”，过五关、斩六将，硬是闯到了教育部组织的现场答辩环节。

　　人才培养模式如何更好地遵循中职教育的发展规律？“农字号”专业的突围式发展到底路在何方？……答辩现场，专家的问题连珠炮式地抛了过来，这一刻，多年的办学实践成了刘迪凡最大的底气，在场专家情不自禁地被他的情怀与视野所打动。

　　功夫不负有心人。2015年10月，学校顺利通过了项目终期验收，成为益阳市唯一一所国家中等职业教育改革发展示范学校。

　　初尝“甜头”后，刘迪凡更加珍惜每一次机遇。2016年，学校经过努力获得了德国促进贷款3500万欧元（折合人民币2.6亿元），贷款全额用于学校整体搬迁土建工程、设备购买和职教体系培训，实现了外国政府贷款应用于我国中职学校建设“零的突破”。

　　2019年8月，新校区迎来1600名新生入读。学校办学规模达6000人，年社会培训规模1万人次，学校由此跨入新的发展阶段。

　　“农村中职学校姓‘农’”

　　“农村中职学校姓‘农’，要办好‘农字号’专业。”刘迪凡出身农村，时常将关注的目光投向农村。

　　安化是山区农业大县，90%以上的农民以种养业为主。学校租赁荒山5000亩，开辟天花山综合开发场，以此为依托开发推广猕猴桃、板栗等特色水果，以及天麻、杜仲等中药材种植与加工技术20多项，培养省市级科技带头人153名、科技示范户500多户，带动近万人脱贫致富，促进了全县产业结构的优化升级。

　　近年来，安化县黑茶产业异军突起，刘迪凡从中“嗅”到了机遇，他组织人员深入行业了解当地茶产业发展现状及趋势，深入企业调研企业人才需求。

　　2011年12月，安化黑茶学校在安化县职业中专学校正式挂牌，开办茶叶生产与加工专业，为本土企业培养专门型技术人才。“既懂生产，又懂营销；既了解茶文化，又会制茶……”自茶叶生产与加工专业开办以来，毕业生成了“香饽饽”，专业对口就业率达100%。

　　学校与县内外24家企业进行校企合作，依托行业企业成立学校专业建设指导委员会，与梅山文化生态园确立战略合作关系，主动融入湖南省黑茶产业创新战略联盟、安化茶产业公共服务体系，“农字号”专业的发展之路越走越宽。（湖南日报记者 余蓉）