“我敢99.9%确定，章连峰就是章炼烽”

　　章炼烽、章连峰，虽然相似，但毕竟不同。

　　在刘硕看来，所有的“谜团”都已跟随章炼烽离世。“我和女儿都不是当事人，无法下‘肯定是章炼烽’的定论，但我们感觉很像他的作风。”

　　如果是章炼烽，他发表这篇文章后为何没有和家人说呢？

　　“爸爸是一个传统的知识分子，不善言谈，为人也比较低调，这些事情在他眼中，可能都不是‘事’。”章宛说。这一点得到了章炼烽老同事们的一致认可。“既然他选择了笔名，那就一定不想让别人知道。根据我的了解，他就是希望设立教师节，别无其他。”诸惠芳前前后后与章炼烽共事了近十年。多年交往下来，她认为，“内敛”“低调”是章炼烽为人的标签。

　　当时在人民教育杂志社图书馆工作的霍雅春记得，“文革”初期有一段时间，章炼烽没事就泡在图书馆看书，彼此间的交流也渐渐多了起来。“那时候，他也在思考自己的未来去向，他还告诉我，实在不行，就去农村，当一个小学老师。可见他多热爱教师这个职业啊！”

　　与章炼烽家人的“不敢确定”相比，诸惠芳、霍雅春、刘立德等人教社员工则更加有“底气”。诸惠芳告诉记者：“我敢99.9%确定，章连峰就是章炼烽！”

　　他们之所以“底气十足”，来源于在教育工作方面共事多年的默契、熟稔。

　　他们这样推测：虽是人教社的副总编辑，但章炼烽是正局级干部。按照要求，如果他要以本名发表意见，就必须通过上级主管部门的审核备案，这样一来，可能会把事情搞得很复杂。而他或许仅仅是单纯想通过媒体呼吁建立教师节，所以，用笔名最简单省事。

　　诸惠芳和霍雅春都认为，这篇文章一定与光明日报教育部原高级记者杨智翰有很大关系。“他们关系非常好，同道中人。以前，杨智翰为人教社每个编辑室都订了《光明日报》。我们也经常看到杨智翰来人教社，在办公室与章炼烽聊天，探讨中国的教育问题。事实上，章炼烽在《光明日报》发表文章，相对而言可能会容易一些，毕竟杨智翰更了解他。可惜的是，杨智翰也去世了，如果他还健在，一切就都水落石出了。”

　　光明日报教育部原记者王大龙曾经与这封信有过“联系”。据他回忆，当时关于教育的“读者来信”都应该是由本部门审阅编辑后签发总编室的，而那个时候，杨智翰就是教育部的资深记者。“俩人有联系，那么，的确存在章炼烽就是这篇来信作者的可能性。”

　　在翻阅、整理章炼烽相关材料的过程中，刘硕一家人找到了章炼烽曾经用过的工作本以及几张笔记纸片。

　　薄薄的一张纸片，证实章炼烽与《光明日报》的渊源。他在纸片上摘抄了《光明日报》1981年11月2日刊发的一段文字：“钱学森在师大附中建校80周年庆祝会上讲话中建议：母校找老学友总结一下过去的学习经验和老师的教学方法，供大家进一步办好学校作参考。”要知道，这张摘抄与“建议建立教师节”一文，仅隔62天。

　　在另一张纸上，章炼烽记录了某次会议的内容，并附上自己的体会心得：“第一，宣传教师，古今中外、着重当前。第二，搜集资料。第三，老教师回忆录。”

　　另外，章宛翻出了一本1995年由延安鲁迅文艺学院校友会内部编发的“校友录”，在本书第31页，文学部系名单第四届学员中，“章炼烽”的名字写成了“章炼峰”。而在本书第190页的通讯录中，确定章炼峰就是人教社的章炼烽（冯连章）。

　　“校友录这么写，说明父亲在延安鲁艺填写姓名时，用的‘峰’，而不是‘烽’。那个年代，改名常见，用相似的字代替也常有。这至少证明了父亲用同音字为名的可能。”章宛认为，从最早的冯连章，到章炼峰，再到最后确定的章炼烽，“章”“连”“峰”这三个字，在父亲的姓名变更史中都曾出现过。“这样一来，用‘章连峰’当笔名，有极大的可能与合理性。”

　　“种种线索都将章炼烽与章连峰‘画上等号’，但逝者已矣，谁都不好下100%的结论。而我还是要再次强调，有99.9%的可能，章连峰就是章炼烽！”诸惠芳激动地表态。

　　100%的努力，换来了99.9%的肯定。而我们，已无限接近了那段历史……（记者 晋浩天）