南京陆军指挥学院军事训练系教授胡坚，从教35年来，始终在课堂与部队两个“战场”的对接融合中谋打仗、教打仗、练打仗，被部队官兵亲切地称为“打仗教授”。

　　用创新理论引领未来战场

　　在胡坚办公室，悬挂着100多个款式各异、大小不一的演习胸牌。胡坚告诉记者，这是他多年来参加部队演训活动的见证。

　　“演习中，红蓝双方都想要他，他在红方，蓝方紧张，他在蓝方，红方麻烦。”南京军区某师副师长朱大治说。直到现在，胡坚与导演组在多次部队演习中一起研究总结的导调思路和机械化部队要“把精锐之敌打瘫，把机动之敌打定，把龟缩之敌打散”的创新战法，仍在部队的指挥对抗演练和实兵演习中发挥重要作用。

　　近年来，胡坚致力于研究制胜未来战场的训练战法，先后参与总部筹划决策20多次，主持完成国家社科基金和全军重大课题20多项。军事科学院袁耀研究员称赞胡坚“对数字化部队作战理论运用的贡献功不可没”。

　　让学员出校门就能指挥作战

　　1979年，在与老山前线官兵的交流中，一位毕业学员说：“很多在学校学的技战术在战场上很管用，但有些科目没学好，很后悔”，“如果能活着回来，我一定跟您再好好学”。

　　这两句话促使胡坚始终把解读制胜之道作为一门科学去探索，把传授练兵之策当作一门艺术去追求。“讲课是个良心活。我们把他们送上战场，绝不能让他们倒在战场！”

　　作为全军军事训练专家，他紧盯军事斗争准备最前沿，第一时间把军事变革的最新动态、理论前沿的最新变化融入教案，确保授课内容的“高保鲜度”。

　　作为一名军事教员，他讲军事课有“精气神”，讲政治课有“打仗味”。2008年底，他结合我军首次执行亚丁湾护航任务，联合军事理论、国际关系、军事法学等多学科知名教授和海军教官，开设了访谈式讲座《远征亚丁湾》，首创学院多学科联合教学新模式。

　　作为全军优秀教师，他为授课定下了近乎苛刻的要求：开场60秒就要“抓住学员”，学员满意率不能低于95%。

　　把军人打仗基因融入血脉

　　1979年，自卫还击作战在西南边境打响。胡坚两次咬破手指写下血书，数次请缨要求上战场，却未能如愿。如今他依然心存遗憾：“一个没有上过战场的军人，其人生是有缺憾的。”

　　未能在真正战场上横刀立马的胡坚，把和平环境下军旅生涯的每个舞台都当作了战场。胡坚患有严重的腰椎病，然而只要一上讲台，他就像换了个人，腰板挺直，激情四射。

　　2012年，55岁的胡坚奔赴西藏参加“使命行动”联合实兵演习。到达拉萨当天，部队领导建议先适应再上山。而他不顾高原反应，直接就上了海拔4700米的演习场，一边吸氧一边与参演部队勘察地形、研究方案、现地演练。“用一个老兵的实际行动，诠释了‘缺氧不缺精神’的老西藏精神”。

　　在同事眼中，这个皮肤黝黑、目光如炬、声如洪钟的山东大汉，既是颇具军人特质的教授，也是富于学者风范的军人。“军人就应该有随时上阵的思想准备、闻战则喜的精神状态和永不言败的意志品质”“‘打仗’绝不能淡出军人的话语体系！”胡坚的话铿锵有力。（倪光辉 郑卫平）