身份：汉阳区楚才小学德育副校长

作品：小情景剧《我给学生们讲十九大》

　　创作经过：

　　“生1：老师！我还发现报告里很有多数字。

　　师：真是个会观察的孩子。

　　生2：这些数字又有什么含义呢？

　　师：让我们先一起看看这些出现在报告里的数字。

　　师：国内生产总值由54万亿元增长至80万亿元，稳居世界第二。

　　生2：我发现了！这些数字和我试卷上的分数一样，是一份成绩单！

　　师：好厉害！一下子就被你发现了！这就是过去五年，咱们中国的成绩单！是咱们过去一步一步脚踏实地干出来的！”

　　一位老师和两名学生走上讲台，现场讨论起十九大精神。这是尤竹青设计的话剧《我给学生们讲十九大》中的一幕。

　　作为学校的德育副校长，她想将十九大报告讲给孩子们听，但怎么才能让小学生听懂呢？

　　在汉阳区理论网红工作会议上，有与会人员提醒说“可以将学生请到台上和你一起宣讲呀！”这句话让她茅塞顿开。

　　用孩子的视角去读十九大报告，用孩子的兴趣点去演绎宣讲，一定能受到孩子们的喜欢！找到了这个方向，她开始设计方案。预设了孩子们在学习十九大报告中可能遇到的难点后，她进行换位思考。

　　宣讲稿定稿后，她邀请了两个孩子一起上台，三人模拟校园生活中的真实场景进行宣讲，将台下的小听众带入情境，激发他们的兴趣。

　　她同时将十九大报告中最接地气、最深入人心的“金句”摘抄出来，让孩子们逐句品析，帮助他们克服因篇幅长而畏难的情绪。她将报告中的数据集中呈现，启发孩子联系实际生活，融会贯通。她利用师生英汉互译的小竞赛，在孩子们面前示弱，让孩子展现特长的同时，记住报告中的用典名句……