梦想篇

　　“我们这代人的目标是实现数学强国梦”

　　张继平非常崇敬的数学家吴文俊，对中国古代数学发展有深刻研究，与西方有些人认为中国古代的数学贡献只是零散、非主流的观点相反，吴先生提出“中国古代数学是主流数学”的观点，被不少国家的数学家认可。

　　每每提起“中国必将成为数学大国”的“陈省身猜想”，张继平总会热血沸腾：“我们这一代人共同的追求目标，就是实现中国人的数学强国梦，振兴和复兴中国数学。这既是个人奋斗目标，也是我国在数学方面应该支持和坚持的目标。” 2002年，在北京召开的世界数学家大会是中国向数学强国迈进的重要起点，张继平是大会的主要组织者之一。大会的成功和北大数学“黄金一代”的崛起，让他对中国人的数学强国梦的实现充满了信心。

　　回首过往，无论身处何方、地位有何变化，张继平的一颗赤子之心始终未变。他在研究中时刻碰撞出思想火花，体验教学相长的乐趣，兴趣融入工作，以致数十年如一日地保持专注，见证并推动了中国数学学科的蓬勃发展。

　　劳动精神与工匠精神永远是中国人的宝贵财富

　　记者：您认为年轻人应该以什么样的态度求学治学？您在治学方面有何心得？

　　张继平：人生最美好的时光是青春，大学、研究生加上两年博士后阶段，是学习最重要的关键时期。这个时期学习知识、培养能力、塑造性格，是成就人生的基石，每个人都应充分重视。数学研究主要是年轻人的事业，最具创造性的往往是博士生及其后十几二十年，由此不难理解号称数学诺贝尔奖的菲尔兹奖为什么只奖给不超过40岁的年轻数学家了。

　　我在大学阶段抓紧一切时间学习，每天在讨论班、报告会和讲座间轮转。在研究生阶段，我常常为了一个问题每天只睡三四个小时，连续几天奋战，把结果证明记录下来。人生是分阶段的，完成好各阶段的任务非常重要，跨越人生阶段的遗憾是很难弥补的。就像短跑运动员，最具爆发力的运动生涯是很短暂的。

　　记者：您平时注意了解年轻人的特点喜好吗？您喜欢什么样的教学风格？

　　张继平：我做北大老师最快乐的事就是教学相长，不仅给学生讲授知识，还能从他们那里体会青春的力量，获得灵感。学生把我问住时是一件很快乐的事，我不觉得师长尊严被冒犯。

　　有人说“某个老师很厉害，一辈子不认错”，在学生面前树立这样的形象是不对的，应该是谁正确就服从谁，不能因为你是权威、你是老师就得听你的，教育孩子听正确的话很重要。在知识领域里大家都是平等的，没有地位、年龄之分，培养创新能力需要营造这样的氛围。

　　记者：著名物理学家钱学森曾感慨“为什么我们的学校总培养不出杰出人才” ，您怎么看待“钱学森之问”？

　　张继平：现在都从体制上找原因，但每一个人、每个组织应该考虑具体该怎么做。我个人认为应该像段学复先生那样具有宽阔的胸怀、坚强的意志，为了确定的目标和真正的发展奋不顾身，不受任何干扰，要有大格局。个人当然要努力，还要有多方面条件的配合。

　　要在体制上进行改革，多尊重科学家的个性，多发挥他们的个人能动性，多创造条件让他们合作交流，这是科学取得更大成就的必须条件。不要轻易评价一个科学家，以今天得没得奖、明天发表多少论文来衡量，这对他们来说没有太多意义。不要吊一个“红苹果”在空中让大家去争，大家应集中精力给社会贡献自己的“金苹果”。

　　记者：作为全国五一劳动奖章获得者，您如何评价“劳动精神”和“工匠精神”？

　　张继平：中国的劳动人民具备的“工匠精神”至为珍贵，值得认真学习，发扬光大，知识分子也是劳动者。我希望中国人所具有的吃苦耐劳、精益求精的精神传统得到代代相传，要打造更多独门技艺或绝活，成民族之最、发出民族之光。

　　现在的年轻人想法多元，创新意识强，对新技术、新事物敏感熟悉，能够很快将其融入生活甚至思想中。我总是告诉学生，成功是艰苦奋斗的结果，即便灵机一动也是汗水浇灌出来的。我希望大家都能做诚实守信的劳动者，用劳动的汗水浇灌收获的花朵，不要异想天开，丰收的喜悦永远属于辛勤的劳动者。