▲在广西大新县宝圩乡,覃诚老师(左二)放午学后和同事陪同学生走山路回家(2017年11月24日摄)。

　　▲在广西全州县白宝乡北山村小学,唐广芳老师用肩头夹着三角板给学生上课(2016年4月26日摄)。

　　▲在广西金秀瑶族自治县忠良乡山界教学点,陶凤英老师吹哨子催促学生进教室准备上课(6月4日摄)。本版摄影:陆波岸

　　编者按:从1985年确立9月10日作为教师节后,即将迎来第35次欢庆。尊师重教是我国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期就提出了“弟子事师,敬同于父”。

　　有这么一批教师,他们默默地坚守在贫困山区,用一肩扛起一座山的娃娃,用青春和热血书写着比“师者,所以传道授业解惑”更宽阔的胸怀,给娃娃们打开通往山外的广阔世界

　　本报记者陆波岸

　　黄若珍老师退休了。望着他渐渐远去的背影,最后消失在树木苍森的坳口,蓝巧春老师恋恋不舍转身,走进琅琅书声的教室。

　　黄若珍退休前是广西都安瑶族自治县龙湾乡琴棋小学老师。位于桂西北的都安瑶族自治县,属于典型的喀斯特溶岩地貌,总面积4095平方公里,其中石山面积占89%,有“石山王国”之称。

　　琴棋小学位于“石山王国”巍巍群山之中。这所学校老师最多时曾超过20人,学生最多时也有500多人。近年来,学生数量逐年减少,到黄若珍老师退休前学校只有8名学生,成为大山里典型的“麻雀学校”。

　　为了这8名学生,站了40年讲台的黄若珍每天除了给孩子们上课,还给他们做饭,照顾他们午休晚睡。只有周末,他才能步行一个半小时,沿着崎岖的山路回到深山里的家。有时候,因为路途遥远,他一个月都不能回一趟家。

　　2017年8月,眼看黄若珍老师快要退休了,刚刚考入教师队伍的蓝巧春老师被派到琴棋小学,准备接黄若珍老师的班。

　　1988年出生的蓝巧春,毕业后曾在南宁市工作。听到家乡招聘教师后,她回到了大山,无怨无悔接替了黄若珍的岗位,现在成了仅有5名学生的琴棋小学唯一的老师。由于学生在学校寄宿,她每天除了上课,还要给他们做饭,照顾他们的起居,既当老师又做厨师,还要当爹当娘。

　　2012年以来,记者走进广西部分大石山区、边境地区、贫困地区和少数民族地区,用镜头陆陆续续记录了250多名大山教学点老师的工作生活。许许多多的大山老师,就像黄若珍和蓝巧春这样,接力坚守,薪火相传,连成层层育人天梯,在巍巍大山中诠释那份教书育人的初心,在共和国教育事业色彩斑斓的画卷上,默默添加自己毫不显眼、又不可或缺的精彩一笔。

　　残缺的身躯　完整的师爱

　　耸起右肩,左手将三角板放到右肩头,脖子往右一歪,紧紧夹住三角板,身体斜靠把三角板按在黑板上,一笔接着一笔,工工整整地画着几何图形……

　　“独臂教师”唐广芳,画的每一个图形,写的每一个字,上的每一堂课,都这么一丝不苟,他努力撑起自己残疾的身躯,教给孩子们完整的知识。

　　唐广芳是广西全州县白宝乡北山村小学老师。1995年,还是代课教师的他,暑假外出打工补贴家用,不幸触电。昏迷三天三夜醒来后,他发现自己右臂已被齐肩截掉。

　　一阵绝望痛哭后,唐广芳决心振作起来,不能让孩子们看到一个萎靡不振的老师。身体渐渐康复后,他左手拿着树枝,像小孩刚学写字一样,在地上一笔一画练写字,简单的一横一竖,他要上千遍练习才能练出个样子。每次咬牙练习写字时,他都紧紧咬定一个信念:一定要把左手练成右手,把字写出以前的模样。

　　半年后,唐广芳回到熟悉的讲台。当他用左手在黑板上写下第一个字时,总感觉很别扭。没想到,当他满脸歉意转过身来那瞬间,讲台下的孩子们为他热烈鼓掌。

　　唐广芳眼角湿润了。他在心里对自己说:命运欠了自己一条右臂,但自己无论如何都不能欠孩子们知识,哪怕半个标点符号都不行。

　　唐广芳的家到学校有5里地,无法骑车开车,所以每天要早早起来,步行40多分钟来到位于山脚下的北山村小学。“冬天的话,天还没亮就要起床赶路。”

　　唐广芳的坚守获得了肯定。2014年,他被评为全州县“模范乡村教师”。单手接过奖杯时,他双眼泪花闪烁,全场掌声如雷。

　　被称为“轮椅教师”的阮文凭,是一个双腿无法站立的残疾老师。一部轮椅、一颗炽热的心、一片琅琅书声……他在轮椅上坚守广西百色革命老区大山讲台已经是第25个年头了。

　　阮文凭是广西凌云县下甲镇河洲村念恩小学老师,因患小儿麻痹症导致双腿萎缩。1994年,自强不息的他成为一名人民教师。1995年,他被调到离家4公里外的念恩小学。

　　4公里路,对常人而言,不算什么。但对阮文凭来讲,实在遥远。刚开始,他的双腿还没有严重萎缩,拄着拐杖可以慢慢行走,从家到学校,要走4个多小时。

　　后来,他的双腿萎缩越来越严重,连拄拐杖都无法站立起来,出行更加艰难。“那时候,这里不通公路,我出去办事,要么自己一点一点地爬出去,要么靠群众背出去。”阮文凭说。

　　24年来,由于出行不方便,阮文凭基本上都住在学校,哪里都去不了。每天,太阳初升,他坐着轮椅把校门打开,等待孩子们欢呼雀跃来到学校；夕阳西下,他坐在轮椅上,目送着孩子们唱唱跳跳走在回家的路上；万家灯火,他一个人一盏灯,埋头批改当天的作业,准备第二天的教案。

　　念恩小学的学生都是瑶族。已经在这里坚守了24年的汉族老师阮文凭,希望继续守候这片大山。他的理由只有一个:不能让这里的孩子没有梦想,不能让这里有梦想的孩子没有未来。

　　很难走出大山的阮文凭,事迹却传遍山里山外。2010年,他获得第十四届“中国青年五四奖章”荣誉称号。

　　中越边境的覃诚老师,患有严重的眼疾。但是,这位在讲台上已经站了整整28个年头的老师,依然在自己日益模糊的视界里,指点孩子光明的未来。

　　覃诚是广西大新县宝圩乡那排教学点的老师,这所学校距离中越边境不到3公里。2006年2月,他突然感到视力明显下降,到医院就医检查被确诊为视网膜血管炎。为了治疗眼疾,他先后跑到南宁、广州和北京多家医院寻医问药。可是,至今还是没有找到良方。

　　“2016年,我专门跑到北京去看,医生让我在北京打针观察一个月,然后每个月还要到医院去复查。”覃诚说,“我每天都要上课,根本没有时间反复去北京看病治疗,只好靠吃药控制病情。”

　　现在,他左眼视力为0.3,右眼视力仅为0.01,右眼基本上看不到任何东西,左眼视力下降严重,眼前一片模糊。但是,患眼疾13年来,只要上课铃一响,他都准时站到讲台上,不给学生落下半节课。

　　“单腿教师”李祖清是广西灌阳县洞井瑶族乡野猪殿村小学老师,19岁起就一直在大山深处教书育人。1981年,他在一次家访途中被毒蛇咬伤右脚,造成小腿肌肉萎缩、骨骼坏死,成了残疾人。

　　但是,残疾并没有影响他对教育事业的满腔热血。在几十年的教学生涯中,他用一条腿几乎走遍了野猪殿村所有教学点,将一批批孩子送出大山。

　　2015年11月,李祖清老师光荣退休。因为没有新老师愿意到大山里来接替他的岗位,他拿着返聘书,重返讲台。“只要我还能站起来,只要这个讲台还需要我,我就会竭尽全力干下去。”他说。

　　现在,李祖清老师已经离开讲台,过上真正的退休生活,他对教育事业的奉献,大山没有忘记,人们还是一声接着一声用“李老师”称呼他。