吕文强经常和学生们同吃同住，以身示范。

吕文强爽朗真挚的笑声感染着孩子们。

心晴小屋内，经常有学生们排队找老师说“心里话”。

课间休息时，吕文强和学生们一起打乒乓球。

吕文强走访学生家庭。

只要吕文强讲课，同学们都听得津津有味。

　　吕文强，平度市同和街道朝阳中学教师。从教四十年，他坚持“一个也不放弃”的信念帮扶贫困生；用爱心感化顽劣的学生，使他们积极向上；用耐心去引导厌学的学生，使他们走上求知的道路。

　　1977年7月，18岁的吕文强满怀着一腔热情开始了教师生涯。从登上讲台的那天起，吕文强就把他的生命交给了教育，交给了学生。

　　吕文强出身贫寒，两岁丧父，这让他早早饱尝了世道的艰难。登上讲台，他目睹了太多像他一样出身弱势群体家庭的孩子求学的艰难，这激发起他强烈的责任心和使命感，尽管自己身单力薄，但他仍然毫不犹豫向这些身处困境的孩子伸出援助之手。

　　在吕文强看来，教育工作平凡而有意义，清苦而又充满着乐趣。从参加工作到现在，吕文强感化了上百名别人眼中的“差生”，这是他最开心的事。“在我心中没有差生，一视同仁比什么都重要。”吕文强说，哪个学生有问题有困难，他就会关注哪个学生。他所在的朝阳中学是一所寄宿制学校，班上一名男生一直不习惯一个人睡，吕文强就和他同桌吃饭、同床休息，整整三个月，这个学生克服了心理难题；另一个从小学四年级就迷恋上网的孩子，常常流连网吧夜不归宿，吕文强把他带到家里，从吃住到辅导功课再到心灵开导，无微不至，孩子后来变得积极向上，以优异的成绩考入了平度一中；还有一个孩子偷了家里卖玉米的钱跑了出去，夜里12点正在输液的吕文强拔了针头就去找孩子，黎明时分在网吧找到后，带回自己家里给他做饭吃……正是这种“感化教育”的理念，一个又一个曾经调皮捣蛋的学生开始变得积极好学。吕文强说，自己所做的就是帮孩子们战胜困难，为他们打开一扇窗，让他们看见生活不止眼前的贫寒，更有美丽的未来和梦想。

　　长年的劳累使吕文强疾病缠身，为不耽误所带的初三学生，前列腺炎犯病时，他穿着纸尿裤坚持上课。一位年过七旬的老人从百余里外的山区赶到学校，为他来送“土方药”：“俺孙子昨天晚上哭着给我打电话，嘱咐我一定要找方子给吕老师治病……”

　　2010年，不再担任班主任的吕文强又在学校成立了“心晴小屋”心理咨询室，这让他成为全校学生的“班主任”。他的咨询室经常有学生排队等待谈心，一些学生见不到他，就会写下纸条塞进门缝：“老师你在哪里？晚自习后我来找您。”“老师，我有件事想咨询您，明早六点我能在这见到您吗？”……

　　逢年过节，吕文强家里总是很热闹，不管是正在求学或是已经工作的学生，总是一拨一拨来看望他，表达对老师的感激之情。他说，人的一生全用来做好事，又能做多少？能做的还是有限的。他平时接触最多的就是学生，自己只是想把全部的爱奉献给他们。（邢志峰 孙京信 张德杰 摄影报道）